הנחיות עבודה לעובדי מנהלה במוסדות החינוך 2024 דיגיטלי

בס"ד

מינהל משאבי אנוש

בס״ד

מינהל משאבי אנוש

3.4 תומכת חינוך פדגוגית קל

תנאי עבודה לסייעים/ות פדגוגיים/ות בחינוך המיוחד "קל": 1 . תפקידך כעובד/ת עירייה הינו סייע/ת פדגוגי/ת בחינוך המיוחד . 2 . היחידה: המחלקה לחינוך מיוחד במנהל החינוך , שובצת בביה"ס .________________ 3 . תחומי אחריות בתפקיד:  עזרה למורת הכיתה בהכנת החומר הדידקטי ובהכנת ציוד עזר לתלמיד ולכיתה.  סיוע לימודי - חינוכי לתלמיד, בצורה פרטנית, עפ"י הנחיית המורה והנהלת ביה"ס.  סיוע בהקניית מיומנויות ותרגולן לתלמיד/ים בודד/ים, עפ"י הנחיית הצוות הפרה - רפואי, החינוכי והנהל ת ביה"ס.  עזרה בטיפוח קשרים חברתיים בין תלמידי הכיתה וארגון חיי הכיתה, עפ"י הנחיית הצוות הטיפולי/ייעוצי/חינוכי והנהלת ביה"ס.  השתתפות בישיבות צוות ביה"ס, אספות הורים וביקורי בית, שלא בשעות הלימודים ועפ"י דרישת ביה"ס כפי שיוטל ע"י הנהלת ביה"ס.  הגשת עזרה פיסית לילדים מוגבלים מבחינה מוטורית .  ליווי הילד לטיפולים מקצועיים וסיוע למטפלים ולמורים המקצועיים בעת הטיפולים.  דאגה לסביבה נקייה ובטיחותית.  השגחה על הילד בעת פעילות בחצר ובכיתה, עפ"י הנחיות הנהלת ביה"ס.  קבלת תלמידים בעת בואם לביה"ס בהסעה וליווים בבטחה להסעה ב תום הלימודים.  מעורבות בחיי ביה"ס עפ"י הצרכים המשתנים. 4 . דיווח נוכחות: נדרש להחתים כרטיס נוכחות יומי. בהעדר שעון נוכחות, יש למלא דוח נוכחות ידני, להחתימו ע"י מנהל ישיר ולהגישו בסוף כל חודש למשאבי אנוש.

"אמור לי ואשכח, למד אותי ואזכור, שתף אותי ואלמד" ( בנג'מין פרנקלין )

42

“אמור לי ואשכח, למד אותי ואזכור, שתף אותי ואלמד” (בנג’מין פרנקלין)

42