ספר_סופי_לאחר_מועצה

.8 הרחבת מגוון מסגרות החינוך בעיר באמצעות קידום ופיתוח בתי ספר ייחודיים וחדשניים. קידום פתיחה של בתי ספר יי חודיים על איזוריים: ביס ממ"ד לאומנויות וביס ממ"ד מדעי, לנושא יזמות חוקרת. מיזמים אלו יוסיפו גוון ערכי , רלוונטי וחדשני לילדי אשדוד. .9 בית ספר ייחודי טבע ים – עתיד להיבנות באיזור רובע א' בקרבת חוף הים של אשדוד ומבוסס על חינוך טבע ויער. עקרונות הפעילות הורחב ו והופעלו בשנת תשפ"ב בכ 15- גני ים, שיהוו תשתית עתידית לביהס שעתיד להיבנות מול חופי העיר. בנוסף, גובשה תכנית עבודה לגיבוש מודל העבודה של גן יער/ טבע אשר עתיד להיפתח בשנת הלימודים הבאה.

.11 קידום הנגישות להשכלה גבוהה

 הפעלת מרכז עירוני להשכלה גבוהה לקידום המצוי נות כערך והטמעת חשיבות המשך הלימודים כבסיס להצלחה בחיים. תוכנית ייחודית בשיתוף עתידים לבני הקהילה האתיופית.

 קידום אוכלוסיות חלשות לקראת כניסה לאקדמיה.

 העמדת סל מלגות נרחב לסטודנטים הלומדים במוסדות להשכלה גבוהה ותרומה לקהילה בסיוע בצמצום פערים. .11 מענה עירוני למניעת נשירה והגברת ההתמדה בתוך בתי הספר הגדרה נוקשה פנימית עירונית של הנושר, ועדת התמדה, ועדת מעברים, מערך מעקב ובקרה עירוני את בתי הספר, עיבוי מערך הקבס"ים והפסיכולוגים ניתוח המצב על בסיס נתונים ומעקב אחר תנועת תלמידים בבתי ספר, הפעלת תוכניות תגבור וסיוע לתלמידים המוגדרים כנושרים סמויים ובניית תוכניות תגבור וסיוע הן במהלך השנה והן לקראת למידה ממוקדת בבחינות בגרות כיתות אומ"ץ, חונכות, מרתונים מבצעי מנ"ע. והחל מתש"ע תוכנית נחשון לחט"ב (לנוער ברמת סיכון נשירה גבוהה במיוחד) בשלושה בתי ספר. מתן מ ענה פרטני לתלמידים בתחום התנהגותי/ ריגשי/ לימודי. .12 צמצום פערים צמצום פערים חברתיים והגדלת השוויון, פיתוח מערכת נגישה לכלל תלמידי העיר, מתן מגוון של ערוצי התפתחות אישית לכלל התלמידים בראיה רב תרבותית. רגישות לשונית הבין אישית תמיכה בתלמידים מתקשים ומתן מעני ם דיפרנציאליים ומסגרות חינוך ולימוד מותאמות עבורם.