ספר_סופי_לאחר_מועצה

.3 פיתוח תרבות ניהולית של עבודה מכוונת יעדים ותוצאות מדידות - בקר ה והערכה תוך כדי בניה של מנגנוני הערכה ומדידה עירוניים. .4 עבודת צוות - פיתוח תרבות ניהולית של עבודת צוות "כוחו של הביחד כמכפלה של כוח". טיפוח פורמים קבועים להובלה של תהליכים מערכתיים עירוניים לחשיבה תכנון והוצאה לפועל.

יעדים לימודיים ורגשיים

.1 איתור ומתן מענה מקסימלי לכל תלמיד והורה בהתייחס לפערים לימודיים ורגשיים שנוצרו עקב נגיף הקורונה תוך הפעלת מודלים לצמצום פערים ומקצועות הליבה בכל אחת משכבות הגיל. .2 קידום הישגים בתחום השפתי: מיקוד יכולת הקריאה, הבעה והבנה של תלמידים בתחום השפתי לשם הטמעת השפה העברית על רבד יה השונים כבסיס ללמידה. .3 קידום הישגים בתחום האנגלית – כל תלמידי אשדוד ילמדו אנגלית החל מכיתה א' כבר בשנת הלימודים תשע"ט .4 מתן מענים טיפוליים ריגשיים לכל התלמידים המאותרים לשם הבניית פניות ריגשית שתוביל ללמידה איכותיות ואפקטיבית מגיל הגן ועד לתיכון. .5 להפוך את החינוך והלמידה ואת ביה"ס למשמעותיים עבור : התלמיד, המורה, המנהל וההורה, ועל ידי כך להחזיר את "הנשמה" ללמידה, במקביל נטפח מצוינות והצטיינות ברמה אישית והמערכתית תוך פיתוח איכויות למידה פנימית משמעותית. .6 קידום איכותה של התעודה מעקב ובקרה עירוני אחר ההישגים ב בחינות הבגרות, סל נרחב של תגבורים לאוכלוסיות החלשות לקראת בחינות הבגרות ודגש על איכותה של תעודת הבגרות במטרה להגדיל את מספר המצטיינים בעיר. .7 פיתוח מערכות מתוקשבות מתקדמות כחלק מיעד "עיר חכמה" כאמצעי להפיכת התלמיד לבוגר בעל מיומנויות המותאמות למאה ה 21- ע"י הפעלת תכניות תיקשוב שונות בבתי הספר היסודיים ובחט"ב. בנוסף הרחבת השימוש באמצעים טכנולוגיים להוראה איכותית ומשמעותית בקרב המורים והתלמידי ם ו בניית תשתיות שיאפשרו קידום הרעיונות החדשניים והשיטות המתקדמות בסביבות הלמידה. לאורך השנים עוברים העוסקים בחינוך תהלי ך מסודר ומקיף לשילוב מיטבי של כלים וסביבות טכנולוגי ות בתהליכי ההוראה - למידה וכן שילובם של אמצעי מיחשוב ניידים וסביבות למידה דיגיטליות לשימוש התלמידים.